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Ficher tout, c’est trop. Ficher bien, c’est mieux.
À chaque période de révision, la même scène se répète : Des fiches partout, sur la table, sur le lit, dans le sac. Mais dans la tête ? Beaucoup moins souvent.
Ficher, c’est utile. Mais ficher sans méthode, c’est souvent une perte de temps.
Alors, faut-il tout ficher ? Non.
Faut-il savoir quoi ficher, pourquoi et comment ? Absolument.
1. Les bonnes raisons de faire des fiches
Pour synthétiser
Une fiche, ce n’est pas une copie allégée. C’est une reconstruction : vous filtrez, reformulez et organisez.
Exemple : une fiche d’histoire regroupe les dates, les enjeux, les exemples. Pas besoin de paragraphes entiers.
Pour mémoriser activement
Écrire, c’est déjà apprendre. Reformuler, c’est comprendre. Faire une fiche = engager votre cerveau, pas juste recopier. Reformuler les notions clés, c’est gage d’apprentissage.
Pour réviser vite (et bien)
Avant l’épreuve, vous n’avez plus le temps pour vos classeurs. Une fiche bien faite tient en poche et peut sauver n’importe quelle épreuve (philo, histoire, SVT, etc.).
2. Les pièges à éviter
Refaire le cours, au lieu de le résumer
Si votre fiche est plus longue que vos notes… ce n’est pas une fiche. Concentrez-vous sur l’essentiel. Vous ferez le tri plus tard ? Non. Faites-le maintenant.
Ficher par automatisme
Ne faites pas des fiches “parce qu’il faut”. Posez-vous la question : “Est-ce que cette fiche va m’aider à retenir, à comprendre ou à m’entraîner ?”
Ficher ce qui n’a pas besoin d’être fiché
En maths ? En physique ? Ficher un théorème n’a pas beaucoup de sens si vous ne l’appliquez pas ensuite. Dans ces matières, les exercices valent mille fiches.
3. Quand les fiches font la différence
Dans les matières à contenu dense
- Histoire-géo : dates, causes, conséquences, exemples
- Philosophie : concepts, auteurs, citations
- ESH : définitions, théories, exemples classiques
Pour structurer l’information
Exemple : en géopolitique, une fiche peut synthétiser les tensions autour d’un conflit en 3 colonnes (causes, acteurs, enjeux).
Pour varier les supports
Une fiche n’est pas qu’un résumé. Elle peut devenir :
- une carte mentale,
- un schéma,
- un tableau comparatif,
- un quiz autocorrigé.
4. Alternatives efficaces aux fiches classiques
- Fiches orales : vous expliquez à voix haute, comme si vous étiez prof.
- Cartes mémoire (flashcards) : question d’un côté, réponse de l’autre. Très utile pour les définitions ou les concepts.
- Schémas globaux : pour visualiser en un coup d’œil des connexions complexes.
L’essentiel : que votre cerveau travaille, pas qu’il accumule.
5. Comment rendre vos fiches réellement efficaces
- Allez droit au but : mots-clés, idées-forces, exemples.
- Structurez visuellement : titres, couleurs, bullets, encadrés.
- Reformulez dans vos mots : c’est votre fiche, pas celle de votre prof.
- Relisez régulièrement : une fiche oubliée, c’est une fiche inutile.
Fichez moins. Mais fichez mieux.
Faire une fiche ne doit jamais être une obligation. C’est un outil, pas un passage obligé. Avant de ficher, demandez-vous : “Qu’est-ce que je veux retenir ? Qu’est-ce que je veux comprendre ?”
Chez eDukaty, on n’accumule pas les fiches. On construit des outils de performance.
Fichez pour gagner, pas pour cocher une case.
eDukaty, on y va pour réussir.
